Wszyscy jesteśmy tacy sami

Dzieci z Zespołu Placówek Szkolno – Wychowawczych, spotkały się z uczniami Szkoły Podstawowej nr 14 podczas imprezy integracyjnej pod hasłem “Wesołe Igrzyska Sportowe”. Spotkanie odbyło się w ramach programu “Wszyscy jesteśmy tacy sami”. Program, który uczy tolerancji, akceptacji oraz pomaga w likwidacji barier miedzy dziećmi, realizowany jest już 12 lat.

W Szkole Podstawowej nr 14 odbyło się spotkanie integracyjne uczniów tej szkoły z dziećmi z Zespołu Placówek Szkolno – Wychowawczych. Uczestnicy imprezy brali udział w konkurencjach sprawnościowych, przygotowanych przez nauczycieli wychowania fizycznego –“Nieważne kto wygra, nieważne kto gra. Byleby zabawa była na 102 – taka była przewodnia myśl tego spotkania. W rywalizacji, każdy był zwycięzcą, liczyła się przede wszystkim dobra zabawa i wyśmienity humor – mówiła Marta Bartkowiak, organizator i koordynator imprezy.

Od 12 lat Szkoła Podstawowa nr 14 i Zespół Placówek Szkolno – Wychowawczych podejmują razem wspólne działania, w ramach programu “Jesteśmy tacy sami”. Autorkami projektu jest Marta Bartkowiak – nauczycielka SP 14 oraz Dorota Manych, nauczycielka z ZPSZ.-  “Dzieci przede wszystkim uczą się wzajemnego szacunku oraz uświadamiają sobie, że wszyscy chociaż jesteśmy inni to mamy takie same potrzeby miłości, akceptacji i przyjaźni” –  dodaje Marta Bartkowiak.

W każdym roku szkolnym organizowanych jest kilka imprez i spotkań. “Wesołe Igrzyska Sportowe” to już drugie spotkanie w ramach programu. Pierwsze odbyło się na początku września – “Zanieśliśmy przybory szkolne, które uczniowie naszej szkoły zbierali dla dzieci z Zespołu Placówek Szkolno – Wychowawczych. Jest to dla nich cenna lekcja pokory, która uczy wzajemnej akceptacji. Dzieci organizując takie akcje charytatywne przekonują się, że lepiej jest dawać niż dostawać”– dodaje Pani Marta.

Marta Bartkowiak mówi, że przy pierwszych spotkaniach zawsze jest pewien dystans miedzy dziećmi, który jednaj bardzo szybko zostaje pokonany – “Szybko znikają wszelkie bariery, dzieci świetnie się bawią razem, zawiązują się nawet przyjaźnie. W organizowane wydarzenia bardzo angażują się także rodzice uczniów SP 14, piekąc ciasta i pomagając w organizacji imprez”.

Inspiracją do napisania tego programu były wyniki badań pracy magisterskiej Doroty Manycz, z których wynikało, że brak kontaktów osobistych i doświadczeń z osobami niepełnosprawnymi sprawia, że wiedza o niepełnosprawnych kształtowana jest przez liczne stereotypy występujące w społeczeństwie. Z badań tych wynika także, że dzieci pełnosprawne powinny dużo wcześniej przechodzić edukację, która będzie w nich kształtowała poczucie, że “inny”  nie znaczy “gorszy”.

Celem programu jest integracja dzieci upośledzonych z pełnosprawnymi rówieśnikami. Program realizowany jest poprzez organizację wspólnych zajęć dydaktycznych, integracyjnych, rekreacyjno – sportowych, których głównym celem jest likwidacja barier. Ważnym zadaniem tego projektu jest nauka tolerancji i akceptacji, uwrażliwianie na biedę i chorobę oraz podniesienie wiedzy na temat niepełnosprawności.

Już w grudniu uczniowie obu szkół spotkają się wspólnie na warsztatach z okazji Świąt Bożego Narodzenia. To pokazuje, że cele tego programu to nie tylko piękne idee spisane na papierze, ale są one z sukcesem realizowane i co najważniejsze przynoszą efekty.